2022-n3-Preguntas tema: Afectación del tiempo de pandemia a nivel educativo en el alumnado adolescente

1. Pandemia de COVID-19 y el alumnado adolescente. ¿Cuál de estas afirmaciones NO es cierta?

a) Ningún estudiante lo ha vivido igual.

b) Dentro de la adolescencia hay diferencias muy pronunciadas según el alumnado se encuentre en un nivel educativo o en otro.

c) La Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) comprende seis cursos académicos.

d) En la ESO conviven estudiantes desde los 12 a los 16 años.

e) Las dificultades que afronta el alumnado adolescente, muchas veces acaban convirtiéndose en problemas que afectan a su bienestar.

¡Respuesta correcta! ¡Respuesta errónea!

La ESO comprende solamente cuatro cursos académicos.

2. Según la encuesta realizada en una muestra de escolares de la ESO, ¿cuál de las siguientes emociones se ha descrito como NEGATIVA?

a) Tener más tiempo para hacer los deberes, no tener que hacerlo con prisas, como hacía en clase.

b) Comer y dormir menos al estar mucho tiempo con el móvil.

c) Oportunidad de refugiarse en su habitación, con más tiempo de exposición a pantallas.

d) Más tiempo libre para el ocio.

e) Levantarse cuando quería, sobre todo al principio del tiempo de pandemia.

¡Respuesta correcta! ¡Respuesta errónea!

Según dicha encuesta “Comer y dormir menos al estar mucho tiempo con el móvil”, ha sido vivida como una emoción negativa.

3. ¿Cómo trabajar con adolescentes en tiempo de pandemia desde los centros educativos? ¿Cuál de estas actitudes educativas son las más CORRECTAS?

a) Trabajar la educación emocional a nivel práctico sería una buena praxis educativa.

b) Es una buena oportunidad para reflexionar sobre la influencia de las nuevas tecnologías en la formación del pensamiento y en la inmediatez de las conductas.

c) Hacer un autoanálisis personal ayudará al adolescente a conocerse a sí mismo.

d) Ayudarles a practicar el pensamiento en positivo.

e) Todas son correctas.

¡Respuesta correcta! ¡Respuesta errónea!

Todas las actitudes descritas y otras, contribuyen a superar las dificultades escolares y pedagógicas en alumnos de ESO en tiempo de pandemia.

2022-n3-Preguntas tema: Afectación del tiempo de pandemia a nivel educativo en el alumnado adolescente

1. Pandemia de COVID-19 y el alumnado adolescente. ¿Cuál de estas afirmaciones NO es cierta?

2. Según la encuesta realizada en una muestra de escolares de la ESO, ¿cuál de las siguientes emociones se ha descrito como NEGATIVA?

3. ¿Cómo trabajar con adolescentes en tiempo de pandemia desde los centros educativos? ¿Cuál de estas actitudes educativas son las más CORRECTAS?

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